segunda-feira, 28 de maio de 2012

Aula 25/05/12



Tivemos a nossa segunda avaliação e por sinal muito difícil!!!! 
Para piorar a situação, estive olhando o blog dos meus amigos queridos, João e Carol e, pude perceber um detalhe mínimo, mas muito importante...eram 10 questões verdadeiras e 10 falsas, como eu não ouvi isso????? Ai, meu Deus....não gostei disso, essas "brincadeiras" não dão muito certo!!!! Agora, só me resta esperar, esperar e esperar!!!!

segunda-feira, 21 de maio de 2012

Aula - 18/05/12





Dia de aula especial....que legal!!!!
A aula  foi destinada aos alunos que estavam com dúvidas a respeito do texto estudado na aula anterior, que trata dos tipos de hipertextos. 

terça-feira, 8 de maio de 2012

Aula - 11/05/12

Em cumprimento a atividade solicitada pelo professor Luiz Fernando, analisei o meu blog e fiz um organograma, o modelo utilizado foi o Hipertexto hierárquico, ou seja, de maneira organizada, obedecendo uma sequência de informações. 



Aula - 04/05/12




O hipertexto é um texto exclusivamente virtual que possui como elemento central a presença de links, que podem ser palavras, imagens, ícones, etc. Essa tecnologia é centralizada nos links, que servem para fazer a organização retórica do texto. O texto impresso jamais será hipertexto.

Classificação dos hipertextos:
Fechado: dentro do próprio sistema. Ex: CD-ROM, DVD.
Aberto: os arquivos estão em outro sistema. Ex: leva a outro site.

1. Hipertexto linear: (página 1 < página 2 > página 3 — mas da 3 não volta à 1, a não ser que o sistema do site permita).
2. Hipertexto hierárquico: precisa seguir a sequência de informação (páginas em hierarquia: home > saúde > cabelo > cosméticos).
3. Hipertexto reticulado: permite mais navegações, mas é confuso devido a grande quantidade de informações.
4. Hipertexto modelo web: [em rede] (todos se conectam com todos).

segunda-feira, 30 de abril de 2012

Aula - 27/04/12





Tivemos a nossa primeira avaliação do semestre, dia de prova sempre é tenso, e pra variar eu quase infartei. rsrsrs
A prova foi de múltipla escolha, tinha 5 questões, precisávamos assinalar 10 "X", valendo 0,5 ponto cada, e podíamos marcar mais de um por questão. 
Eu achei a prova muito bem elaborada, típica do Dr. Luiz Fernando. Agora só resta esperarmos as notas!!!! 

terça-feira, 24 de abril de 2012

Aula - 20/04/12






Em cumprimento à atividade proposta pelo professor, visitei três blogs, e fiz um comentário a respeito de cada. Adorei esta atividade, pois pudi conhecer páginas que eu ainda não tinha visitado. Seguem as minhas observações:


O que me chamou atenção no blog da Priscila foi a autenticidade nas atividades postadas, deixando transparecer a sua personalidade. É uma página que contêm todo conteúdo solicitado pelo professor e o mais importante, escrito com clareza e postado no prazo estipulado.


Como de costume, eu não poderia deixar de visitar o blog do meu grande amigo JP. Para começar, eu adoro o “leiaute” da página do João, super criativo e moderno. Os relátorios de aula são escritos com perfeição, atendendo sempre o que foi solicitado. Ele sempre busca informações complementares interligadas com o assunto trabalhado, tornando seu blog uma verdadeira “wikipedia”. Bom, o garoto está de parabéns com tamanha inteligência e dedicação.



Eu não sei por qual motivo eu não era seguidora do blog do Jansen, mas pudi notar ao analisar a página dos meus colegas, vários elogios a seu respeito, foi aí que decidi entrar e bisbilhotar. Fiquei realmente maravilhada, o Jansen cumpre as atividades no prazo estipulado e sua escrita é clara e precisa. O blog do nosso colega é um trabalho de profissional, além do que foi solicitado, ele posta sites complementares que contêm dicas de atividades que podemos trabalhar com os alunos em sala de aula. Enfim, somos presenteados com tantas informações extras que nos são de grande ajuda!

Aula - 13/04/12


Relatório sobre a Anticonferência Coloquial 





Na Sexta-feira 13 de abril de 2012, às 19 horas no Salão Vermelho do Campus Trujillo da UNISO, aconteceu uma mesa redonda coordenada pelo prof. Dr. Luiz Fernando Gomes, intitulada “Anticonferência coloquial - Práticas de pesquisa: Histórias de vida/A vida na prática: Histórias de pesquisa”que contou com a participação de alunos e ex-alunos de graduação e pós-graduação.
Ouvimos, a respeito de como elaborar um bom projeto de pesquisa e como iniciar a vida no mestrado e doutorado, bem como assistimos a apresentações sobre pesquisas relacionadas a análises discursivas de outdoor, imigração na Inglaterra, biobibliografia de Oscar Wilde, estudos sobre educação a distância e análise de imagens.
Gostei muito de todos os exemplos citados, pois pude perceber que não sou a única a enfrentar dificuldades, e as histórias com finais felizes me fizeram ter força para querer continuar, visto que eu estava com uma vontade imensa em abandonar o “barco” no meio do caminho!
Foi uma noite bastante produtiva, acredito que clareou bem as ideias com respeito a esse “monstro” que é o TCC.


sexta-feira, 30 de março de 2012

Aula - 23/03/12 (continuação das questões da aula do dia 09/03/12)



7 - O que é podcast?

Podcast é um sistema de produção e difusão de conteúdos sonoros que teve origem no final do ano de 2004. O nome é um neologismo dos termos "iPod" (tocador de mp3 da Apple) e "broadcasting" (transmissão, sistema de disseminação de informação em larga escala).

8 - O podcast representa o fim do rádio? Que outras mídias prenunciaram o "fim" de suas antecessoras?

O podcast não representa o fim do rádio como meio de comunicação. O podcast só vem a somar aos diversos formatos broadcasting. O que estamos vendo é uma reconfiguração midiática em que ambos os formatos permanecem e têm seus nichos de usuários assegurados. Assim como o cd não representou o fim do vinil, e nem os tablets representam o fim dos livros impressos.

9 - O que é blogosfera? O que são blogs e quais os tipos que existem?

Blogosfera é o conjunto de blogs ao redor do mundo, seu tamanho dobra a cada seis meses. Blogs são formas de publicação onde qualquer pessoa pode facilmente dispor e começar a emitir, seja seu diário pessoal, informações jornalísticas, emissões de rádio (audioblogs) ou vídeos (vlogs) e fotos (fotolog), etc., sejam de caráter amador, jornalístico, humorista, literário.

10 - O que é P2P? Como ele funciona? Cite exemplos.

O P2P (peer to peer) é um fenômeno marcante da cibercultura. Este sistema de compartilhamento possibilita a troca de arquivos de diversos formatos ao redor do mundo, revelando redes de sociabilidade que colocam em evidência a "ciber-cultura-remix". Os sistemas P2P, embora ameaçados por problemas de copyright, encontram sempre novos modelos, fazendo com que a "ciber-cultura-remix" continue crescendo. Como exemplos de P2P, podemos citar: Ares, eMule e Shareaza.

11 - Qual é a vantagem do freenet?

O "freenet" usa tecnologias que tornam impossível para governos ou para as grandes corporações, restringirem o fluxo de informação digital.

12 - Quais as origens dos softwares do código aberto?

O surgimento dos softwares livres se deu a partir da invenção de uma licença de utilização de código fonte em 1989.

13 - O que é GPL? O que é GNU?

No ano de 1989, Richard Stallman cria a GPL (General Public License) e escreve o primeiro projeto de software livre, o GNU (acrônimo de "GNU is not Unix"). A criação foi motivada pela proibição da AT&T de utilização livre do sistema Unix. GPL não permite a apropriação privada dos trabalhos coletivos realizados, dando a todos a possibilidade de transformar e livremente distribuir as modificações.

14 - Por que o SL é um bom exemplo de cibercultura-remix?

O SL é um bom exemplo de cibercultura-remix, pois, potencializa as três leis fundadoras: liberação de emissão (qualquer um pode trabalhar em códigos e programas), princípio de conexão (trabalho e a cooperação são planetários, realizados através das redes telemáticas), e reconfiguração da indústria dos softwares proprietários como a resposta de flexibilização (abertura de códigos de alguns programas, como o Office).

15 - Acesse o site mencionado na nota de rodapé nº 16 e poste em seu blog um comentário sobre o site.

A matéria da BBC relata que a cibercultura tem criado a "citizen media", ou "mídia do cidadão". Nessa mídia, cada usuário é estimulado a produzir, narrar suas versões dos acontecimentos através de imagens e vídeos criados em celulares ou relatos de testemunhas oculares sobre blogs.
A internet está dando às pessoas uma voz, uma chance de autopublicar, e a capacidade de rapidamente compartilhar o que dizem de uma forma que nunca foi possível antes.
A ideia é encorajar as pessoas a fazer upload e publicar o conteúdo, o que significa que eles podem decidir os termos de uso de seu material. Além disso, incentivar a "cultura do remix". Mostrando que a criatividade não tem de vir dos grandes meios de comunicação, mas, de nós todos, pois temos esse talento inato para contar histórias e entreter uns aos outros".

16 - Quais os 3 argumentos de Manovich para o Remix como nova mídia?

Manovich afirma que "remix" é a melhor metáfora para compreender novas mídias. Os argumentos de Manovich são: primeiro é o que nos referimos ao pós-modernismo, a remixagem de conteúdos culturais anteriores formadas dentro de um determinado meio cultural; segundo é o que chamamos de globalização, mistura e reconfiguração de culturas nacionais em um estilo global, não necessariamente homogêneo; terceiro é a forma de remixagem que aparece com as novas mídias.

17 - Acesse o site oficial do Manovich, coloque o link dele no seu blog e poste um comentário em seu blog sobre qualquer tema do site do Manovich.

Em seu artigo From Reading to Pattern Recognition, 2011, Lev manovich diz que com o surgimento dos meios de comunicação social temos a oportunidade de estudar os processos culturais e dinâmica. Pela primeira vez, podemos seguir a imaginação de centenas de milhões de pessoas, ver as imagens e vídeos que elas criam e comentar sobre os mesmo. Hoje, as pessoas usam uma variedade de ferramentas de software para selecionar o conteúdo de interesse para elas a partir da maciça e constante expansão do universo de textos culturais e conversas.

18 - O que é copyleft?

O copyleft é um hacking do copyright, um modelo para contratos de adesão que busca corrigir falhas sociais no direito autoral padrão.

19 - Traduza a citação final do texto e comente-a.

"Nada é sagrado...Tudo é de "domínio público". Download, remix, editar, segmentar, una isto em seu banco de memória... A informação se move através de nós com a velocidade do pensamento, e, basicamente, qualquer tentativa de controlá-lo sempre sairá pela culatra." (DJ Spook, apud Murphie e Potts, 2003, p.70).

A citação final conclui que tudo é de domínio público, que todos temos direitos de usufruir da tecnologia, e quem tentar controlar as informações, jamais conseguirá fazer isso totalmente, pois sempre existirá uma saída para que a informação apareça e se propague.

segunda-feira, 26 de março de 2012

Vídeo - Programa Língua Viva

A partir do cotidiano de uma família brasileira de classe média, o documentário "Língua Viva" mostra as variações do uso da Língua Portuguesa, principalmente por meio do contato com as novas tecnologias (Internet, celular, redes sociais) e suas influências na oralidade e na escrita. Os temas abordados no dia a dia familiar são aprofundados com depoimentos de especialistas da área da linguística. Entre os assuntos discutidos, destacam-se as variações no uso da língua entre as gerações e nas diversas situações de comunicação, uso de gírias e estrangeirismos e abreviações da escrita, sem esquecer o papel da escola nesse contexto.  



terça-feira, 20 de março de 2012

Remix - Música e Fotos

Fiz um novo remix, mas agora com fotos. Utilizei a mesma música que já havia postado anteriormente e remixei com algumas fotos minha e dos meu colegas da Uniso. Por favor, não fiquem bravos hehehe, é só uma brincadeirinha!!!



segunda-feira, 12 de março de 2012

Aula - 09/03/12



1- O que é cibercultura e quais suas características?
São as relações entre as tecnologias informacionais de comunicação, informação e cultura. Trata-se de uma relação entre as tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura contemporânea. Caracteriza-se pela criação (e recriação) cultural em tecnologia avançada.

2- O que é remixagem?
É um conjunto de práticas sociais e comunicacionais de combinações, colagens e cortes de informações a partir das tecnologias digitais. São as possibilidades de apropriação, desvio e criação livre.

3- Qual é a origem do copyright e qual sua finalidade?
O copyright surgiu com o capitalismo e a imprensa no século XVIII. A finalidade é preservar e cobrar pelos direitos autorais dos criadores de mídias.

4- Quais são as 3 leis da estrutura midiática da internet? Explique-as.
A primeira lei seria a liberação do polo da emissão, ou seja, tudo é permitido e livre na internet; a segunda lei é a do “tudo em rede”, isto é, o acesso é livre em quaisquer lugares; a terceira seria a lei da reconfiguração, portanto é válido modificar o que já foi criado.

5- Qual a relação entre a remixagem e a cultura?
A remixagem permite uma cultura de participação, ou seja, o livre acesso às mídias.

6- Fale sobre a arte eletrônica.
A arte eletrônica é uma forma de fazer artístico cuja expressão abusa de processos abertos, coletivos, inacabados.

sexta-feira, 9 de março de 2012

André Lemos

 André Lemos é doutor em sociologia pela Université Réne Descartes, Paris V, é professor adjunto da Faculdade de Comunicação da UFBa, coordenador do Centro de Estudos e Pesquisa em Cibercultura



Aula - 02/03/12 (Ciber-cultura-remix - André Lemos)


Por cibercultura compreendemos as relações entre as tecnologias informacionais de comunicação, informação e cultura. Trata-se de uma relação entre as tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura contemporânea.
No início do século XXI, novas tecnologias de informação e comunicação alteram os processos de comunicação, de produção, de criação e de circulação de bens e serviços, trazendo uma nova configuração cultural, ou seja, “ciber-cultura-remix”.
A cibercultura caracteriza-se por três “leis” fundadoras: a liberação do polo da emissão, o princípio de conexão em rede e a reconfiguração de formatos midiáticos e práticas sociais. Tais leis vão nortear os processos de “re-mixagem”, tendo como objetivo compreender a cibercultura analisando alguns fenômenos atuais: os blogs, os podcasts, os sistemas “peer to peer”, os softwares de fonte aberta e a arte eletrônica. Por remix compreendemos as possibilidades de apropriação, desvios e criação livre.
A primeira lei seria a liberação do polo da emissão. Aqui a máxima é “tem de tudo na internet”, “pode tudo na internet”; A segunda lei é a do “tudo em rede”. Aqui a máxima é “a rede está em todos os lugares”. Essa lei é chamada de princípio de conectividade generalizada. Tudo comunica e tudo está em rede: pessoas, máquinas, objeto, monumentos e cidades; A a terceira seria a lei da reconfiguração. Aqui a máxima é “tudo muda, mas nem tanto”. Trata-se de reconfigurar práticas, modalidades midiáticas, espaços, sem a substituição de seus respectivos antecedentes. Reconfigurar a ideia de remediação ou também de modificação das estruturas sociais, das instituições e das práticas comunicacionais. Essas três leis estão na base da “ciber-cultura-remix”.
A partir das tecnologias digitais surgem novos formatos como a música eletrônica, a “body arte”, a “web-arte”, a “net-arte”, os hipertextos, a robótica, e as demais formas artísticas em interface com a literatura, o cinema o teatro e a dança.
O fenômeno mundial de emissões sonoras conhecido como podcast vai colocar em jogo as três leis da cibercultura. Vemos com os podcast, as três leis em ação: 1. liberação do polo da emissão (ouvinte produtor), 2. princípio de conexão (distribuição de sites na rede em conexão planetária) e, 3. reconfiguração dos formatos de emissão de conteúdos sonoros.
O caso dos blogs demostra ser também um fenômeno que tem raiz na liberação da emissão e na reconfiguração da indústria midiática e de suas práticas de produção de informação. Blogs são forma de publicação onde qualquer pessoa pode facilmente dispor e começar a emitir, seja diário pessoal, informações, emissão de áudio ou vídeos, fotos, etc.
Outro fenômeno marcante da cibercultura é o sistema de compartilhamento conhecido como “peer to peer” (P2P). Este possibilita a troca de arquivos de diversos formatos ao redor do mundo, revelando redes sociais que colocam em evidência a “ciber-cultura-remix”. Com isso, cada usuário pode fornecer as suas informações.
No caso dos softwares de código aberto, o que está em evidência é a criação e o compartilhamento livre, de forma aberta e criativa, construindo um dos mais interessantes fenômenos da cibercultura.
A cibercultura tem criado a mídia do cidadão, onde cada usuário é estimulado a produzir, distribuir e reciclar conteúdos digitais, sejam eles textos literários, protestos políticos, matérias jornalísticas, emissões sonoras, filmes caseiros, fotos ou música.
Conforme afirmação de DJ Spooky, os cidadãos digitais, já estão produzindo conteúdos pelos princípios da liberação da emissão, da conexão generalizada e da reconfiguração da indústrias culturais, sendo assim, um caminho irreversível na atual cibercultura. 

quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

Aula - 24/02/12




Perini, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2012. INSS 1678-8931 [www.revel.inf.br].

O que é língua?
É uma competência inata e abstrata que está enraizada na cultura e é formada por um sistema muito complexo: fonético, morfológico, sintático, textual, contextual e discursivo. A língua é a habilidade que nasce com a pessoa e que é responsável pela comunicação, e esta é adquirida por observação, assim como fazem as crianças.

Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade?
Língua é uma das inúmeras manifestações de linguagem. Sendo assim, a sociedade necessita da linguagem para que exista uma relação entre os homens, e a principal manifestação que impulsiona isso são as línguas. Elas são a imagem que um povo tem de si, confunde-se com a maior parte da cultura desse povo e é uma arma política poderosa.

Há vínculo entre língua, pensamento e cultura?
Sim. A língua é um dos instrumentos com o qual o pensamento se expressa e também uma maneira de organizar a realidade. Em relação ao vínculo entre língua e cultura, ela se dá devido ao fato de as manifestações de base linguística estarem inseridas na cultura.

A linguagem tem sujeito?
“Sujeito” é um termo muito amplo e não permite uma resposta exata para esta questão.

O que é linguística?
É o estudo dos códigos usados pelas pessoas para se comunicarem, e da capacidade inata que nos permite levar a efeito essa atividade.

Linguística é ciência?
Pode ser considerada uma ciência empírica, focada em descrever o universo e criar teorias que expliquem tais fenômenos. Então a linguística é uma ciência na medida em que se ocupa sempre, ou seja, do estudo de dados reais, tirados do uso normal das línguas.

Para que serve a linguística?
Serve para aumentar nosso conhecimento e nossa compreensão de alguns aspectos do mundo e também para descrever e explicar o fenômeno da linguagem, na medida do possível.

A linguística tem algum compromisso necessário com a educação?
Como ciência não tem compromisso com a educação, mas os linguistas, como cidadãos, sim. As principais aplicações do conhecimento linguístico se voltam para questões educacionais, tornando linguística e educação ligadas de perto na prática.
Como a linguística se insere na pós-modernidade?
Pode-se explicar através de três sentidos em que se emprega o termo “pós-modernidade”. O primeiro é um movimento que possui objetivo de subordinar o trabalho científico a considerações de ordem ideológica, com o interesse de fazê-lo politicamente correto. No segundo, a pós-modernidade se refere à tendência de abandonar a ideia de ciências autônomas para concentrar atenção nas áreas chamadas interfaces, negando-se às vezes a possibilidade de estabelecer limites, promovendo uma interação cada vez maior com as áreas antes consideradas marginais. E o terceiro sentido, mais visível no campo da análise do discurso, refere-se a adaptar à linguística certas ideias sobre ciência em geral, às vezes conhecidas sob o rótulo de “construtivismo social”.

Quais os desafios da linguística para o século XXI?
Um dos desafios é valorizar mais o trabalho descritivo frente à elaboração de teorias e modelos de análise. Outro desafio é que, como com as demais ciências, ela se redefina à medida que o século avança.

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

Aula - 17/02/12



Iniciamos a discussão entre Língua e Fala, além de absorvemos um pouco mais do conceito de Tecnologia.
Segundo Mário Perini a língua é um sistema programado em nosso cérebro, é um mecanismo inato e abstrato que os humanos usam desde o nascimento para se comunicarem, e que estabelece uma relação entre os esquemas mentais que formam nossa compreensão do mundo. A definição de língua, se choca com o conceito de fala, conforme Ferdinand Saussure a fala é a concretização da língua.
A fala pode ser oral ou escrita, sabendo que, na escrita, não há inatismo, e sim tecnologia; ninguém aprende a ler ou escrever de maneira espontânea, como acontece com a oralidade.
O professor comentou sobre as tendências tecnológicas, o notável avanço da tecnologia dentro da escola, desde quando  começaram a chegar os primeiros vídeos cassetes até a atual proposta política de  dar  às escolas 01 (hum) tablete por aluno.

Aula - 10/02/12



O professor explanou sobre o conteúdo programático do componente Linguagem e Tecnologia, esclareceu pontos importantes relacionados a sala virtual e nos informou da necessidade da criação de um blog que conste todos os assuntos abordados em sala de aula.

Introdução

Este blog foi criado como um apoio as aulas presenciais do componente curricular Linguagem e Tecnologia do 5º período de Letras da Universidade de Sorocaba, ministrado pelo Profº Dr. Luiz Fernando Gomes, especialista nessa área.